Le monde qui nous entoure, les technologies, les conditions de vie et les conditions de travail évoluent rapidement. Afin de fonctionner efficacement, tant dans la vie quotidienne que professionnelle, il est primordial d'acquérir une capacité à nous adapter rapidement à une réalité changeante. Un pilier solide de cette capacité est la capacité d’apprendre de manière indépendante et d’explorer de nouveaux phénomènes, en d’autres termes, d’étudier efficacement.
Les observations et les études sur les méthodes d'enseignement traditionnelles, telles que les cours magistraux, menées au fil des années, montrent que le transfert de connaissances à sens unique entre le professeur et l'étudiant cesse de faire ses preuves. Ce type d'approche n'engage pas suffisamment l'étudiant, le réduisant au rôle d'un auditeur passif. Les conclusions ci-dessus ont conduit au développement de ce que l'on appelle "l'éducation inversée", dans laquelle l'élève trouve par lui-même les informations nécessaires et apprend en même temps à penser de manière critique, à associer et à analyser. Le Problem Based Learning (PBL) s'inscrit dans cette logique.
Avec la méthode PBL, les étudiants résolvent un problème concret défini par une entreprise ou une autre entité socio-économique. Cependant, au début, ils ne reçoivent aucune aide théorique, pas de cours magistraux ni d'exercices. Ils doivent acquérir toutes les connaissances nécessaires pour résoudre le problème par eux-mêmes puis apprendre à les partager lors des réunions avec le groupe afin que toute l’équipe puisse en bénéficier. Grâce à cela, en plus de développer des compétences spécifiques, cette méthode participe à développer la capacité des jeunes à communiquer et à travailler en groupe. L'enseignant n'est qu'un tuteur, guidant le groupe dans le processus d'apprentissage. Son rôle est de fournir des feedbacks qui guident et rassurent les étudiants sur l'exactitude de leurs questions. Grâce à la méthode PBL, vous pourrez facilement relever de nouveaux défis et mettre en œuvre des projets innovants tant dans votre vie personnelle que professionnelle.
À la Faculté Internationale d'Ingénieurs de l'Université polytechnique de Łódź, les cours dispensés selon la méthode PBL ont lieu au 4e semestre et s'adressent aux étudiants de tous les programmes d'études. Les étudiants travaillent en groupes de 4 à 5 personnes et les résultats, conclusions et résultats de la recherche sont discutés lors d'une présentation publique. Le travail et le niveau d'implication dans des questions particulières sont évalués à la fois par le superviseur et par les autres étudiants d'un groupe de projet donné.
Vous pouvez recevoir au maximum 10 crédits ECTS pour un projet autour de la méthode PBL.